Implementación de las redes sociales en el ámbito educativo

    El docente debe distinguir a la hora de  estar frente a los estudiantes de que manera va a impartir las clases día a día ya que  en el tiempo  que que vivimos  nuestros estudiantes  buscan innovaciones para mantener la atención es por ello que el docente debe conocer cinco grandes áreas tecnológicas como son las,comunicativas, pedagógicas investigativas y de gestión , el docente debe participar en redes de conocimiento, comunidades virtuales y proyectos colaborativos que le permitan actualizar sus ideas y metodologías de aprendizaje.

 A continuación algunas maneras de utilizar las redes sociales en el aula de clase para llamar la atención de los estudiantes:

Flickr: Presentar trabajos.

Youtube: Realizar vídeos de experimentos para presentarlos en clase o exposiciones en vídeo.

 Blogs: Motivar los estudiantes a investigar escribir o publicar sus trabajos.

Facebook: Detallar tareas especificas, comunicarse o entregar tareas a través de la red social.



                                                                                                                                     Prof. Leidy Peña 

Las Innovaciones y Proyectos Educativos 

        En cuanto a la innovación tecnológica  y la planificación, pienso que en Venezuela se está empezando a aplicar la tecnología a distancia como realmente debería ser, prueba de ello es el denominado Proyecto Canaima que me parece excelente, sin embargo nos falta mucho camino por recorrer en comparación a la tecnología que en estos momentos están utilizando algunos países en lo que respecta a la ejecución y evolución de los proyectos educativos. Es importante tomar en cuenta la necesidad de la  presencia de un docente orientador para el uso y manejo de la portátiles educativas ya que no todos los estudiantes tienen la misma capacidad de aprendizaje y ameritan en determinadas situaciones la orientación pertinente dando oportunidad de que ellos puedan construir su propio aprendizaje a través de las experiencias que adquieren con el uso  frecuente de dichos ordenadores .

        Cabe destacar que estas portátiles del Proyecto Canaima tienen aportes positivos en los estudiantes entre ellos adquirir nuevos conocimientos y habilidades , que les permite innovar cada día mas , si no fuera así todavía anduviéramos en burro y no se hubiesen inventado los carros, aviones, computadoras y otros medios que nos facilitan la vida. 

                                                                                                                     Prof.Daiolys Vargas 

APRENDIZAJE Y USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

La tecnología esta presente en todo lo que nos rodea , desde nuestro trabajo, comunidad, familia y hasta nuestro hogar, en fin todo lo relacionado con la vida cotidiana. es evidente  que la concepción de lo que es tecnología educativa, ha ido evolucionando conforme se han integrado otros medios tecnológicos ajeno a la educación, como herramientas en la enseñanza de los estudiantes. en la actualidad es común escuchar el termino TIC ( La tecnología de la información y comunicación), refiriéndonos a todas aquellas herramientas tecnológicas como: Películas, vídeos, audios, CD-ROM, computadoras TV entre otros. Estos instrumentos se han vuelto indispensables para el trabajo del maestro, puesto que facilitan tu tarea en el aula. incluso se puede decir que los maestros que no utilizan estos materiales se han quedado rezagados en materia educativa, las tecnologías en la educación pasan a ser una estrategia de aprendizaje, es decir un conjunto de procedimientos que el estudiante emplea de forma intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente, por otro lado la estrategias de enseñanza, son todas aquellas diseñadas por el docente de tal manera que estimulen a los estudiantes a: observar, analizar, opinar, formular, buscar soluciones y descubrir el conocimiento por si mismo. estas actividades propician la adquisición de las competencias en los estudiantes, en el cumplimientos del objetivos planteados en la planificación. el uso de la tecnología educativa como recurso de apoyo para la educación esta enriqueciendo el proceso de enseñanza tradicional ya que se ha comprobado que mejora el aprendizaje. el mundo tecnológico atrae el interés de los niños. la docente parte de los saberes previo de los estudiantes, y utiliza la actitud espontanea de curiosidad para ampliar y profundizar que los niños accedan a niveles creciente de conocimientos. El uso de la tecnología en educación preescolar ofrece a los niños y niñas conocimientos y destrezas básicas de informática como bases de educación tecnológica adecuada a cada edad. Es de vital importancia generar situaciones de interacción de los niños de nivel inicial. La utilización de diversos medios y recursos tecnológicos en el ámbito educativo proporcionan una nueva perspectiva y metodología para llevar a la practica actividades innovadoras en el aula. 

Prof. Mariela Oviedo

LA EDUCACIÓN RURAL Y SUS IMPLICACIONES CON LA TECNOLOGÍA

   

           La educación rural hoy día se encuentra inmersa en la tecnología, ya los niños y niñas de escasos recursos no sufren de discriminaciones, el estado se ha encargado de tomarlos en cuenta, al beneficiarles con computadoras portátiles (canaimas), permitiendo con esto integrarlos al maravilloso mundo de la tecnología.

     Ante esta realidad, estas escuelas necesitan contar con docentes creativos y emprendedores, que se adecuen a la zona rural, por esto los proyectos educativos deben basarse en el modelo de sociedad y en las formas de vida del contexto rural, enfrentarse a la falta de electricidad y de cobertura telefónica y de Internet, presencia de humedad,entre otras;  ante esta realidad es del compromiso del docente insertarlos al uso de la tecnología.

     Es importante mencionar, una de las ventajas aportadas por las TIC, junto con las vivencias directas que posibilita la escuela rural puesto que se da un contacto directo con la naturaleza y se puede insertar un contexto rico en valores culturales lo que hacen de ella un entorno privilegiado para el aprendizaje que se debe aprovechar y poner en valor el campo de la pedagogía.

     En síntesis, la innovación tecnológica en la escuela rural precisa de un docente dotado de habilidades necesarias para dinamizar proyectos vinculados al medio, coherentes con los métodos didácticos para atender las peculiaridades del aula rural que permitan impulsar la innovación tecnológica educativa. 

Prof.- Betsy Chavez.

Canaima como Innovación Educativa 

     En el año 2009 - 2010; el estado venezolano pone en marcha el Proyecto Canaima; proyecto socio-tecnológico construido en forma colaborativa, centrado en el desarrollo de herramientas y modelos productivos basados en las tecnologías de la información con un software libre y un sistema operativo cuyo objetivo es generar desarrollo endógeno, la promoción de conocimientos y apropiación del mismo. Gracias a esto, todos los niños y niñas integrantes del sistema educativo comenzando desde las primarias de las Escuelas Bolivarianas utilizaran una portátil (canaima) para potenciar los procesos de enseñanza - aprendizaje pudiendo a su vez acceder a la red de información y comunicación, convirtiéndose en exploradores del conocimiento y descubriendo fascinantes contenidos que podrán abordar en forma universal. 

     Estas innovaciones es de suma importancia, ya que los y las estudiantes podrán utilizar las nuevas tecnologías para elevar su conocimiento motivandolo a la investigación y logrando una interacción con sus docentes, compañeros y padres de igual manera los niños y niñas crecerán sabiendo que estas tecnologías están a su alcance en el día a día, esto permitirá avanzar en investigaciones y conocimientos futuros.

"....De este importante acontecimiento han pasado 6 años y aun existen docentes en nuestras instituciones que ni siquiera saben crear un correo electrónico, el llamado es a nuestros colegas a ponerse al día con las nuevas tecnologías para llevar a cabo una mejor función docente....."

Prof.- Edwin Fonseca